浅谈绿色图书馆的实现策略

刘 丹

（宁夏回族自治区图书馆）

摘 要：在全社会日益重视节能减排的大背景下，图书馆作为重要的公共文化服务机构，在节约资源、环境保护等方面有着不可替代的责任，绿色图书馆由此应运而生。文章从绿色图书馆的含义出发，介绍了新加坡和深圳市图书馆的实践经验，从法律标准、图书馆建筑、绿色业务流程、环境素养教育等方面提出了建设绿色图书馆的策略。

关键词：绿色图书馆；环境素养教育；节能减排

中图分类号：G251文献标志码：A

2015年10月26日，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）于十八届五中全会通过，《建议》首次提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并明确提出要在“十三五”期间基本建成公共文化服务体系，使文化产业成为国民经济支柱性产业。[1]图书馆作为基本公共文化服务的重要主体，创新、协调、绿色、开放和共享发展理应成为新时期图书馆发展以及文化建设的战略目标和重要内容，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。[2]因此，图书馆要全面认识并把握绿色发展的内涵，将绿色发展理念融入到图书馆运行和服务的全过程，为缓解或改善全球环境污染问题、建设美丽中国做出应有贡献。

1绿色图书馆的内涵

南开大学图书馆的孙玉宁于1998年在《南方建筑》上发表题为《未来图书馆建筑设想》的文章，第一次提出“绿色图书馆”一词，但文中关于“绿色图书馆”的描述主要是对其进行了关于能量来源及发展中的问题的描述，并未进行详细的定义。[3]第一次对“绿色图书馆”概念进行阐述的，是武春福于2001年在《图书与情报》上发表的《试论21世纪图书馆发展生态》，他认为绿色图书馆的各项工作要以可持续发展理念为指导、以图书馆长远发展为目标，以使图书馆保持持续发展潜力。[4]

经过近20年的发展，学界对“绿色图书馆”的研究不断深入，目前将其定义为以低碳理念为指导，以节能减排为宗旨，追求无污染、低能耗的可持续发展的新型图书馆，主要特征包括：低排放、低污染和低能耗。绿色图书馆旨在通过精心选址、使用天然及生物可降解材料、节约资源、合理处理废物等措施，以最大化保证室内环境质量，减少对自然环境产生的负面影响。[5]

2绿色图书馆的实践现状

截至2016年2月，在我国“绿色建筑标识申报系统”中已通过绿色建筑评价认证的公共建筑共有2049家，其中图书馆建筑25家。但同时期，全世界申请美国LEED绿色建筑认证的图书馆有640家，其中通过认证的有356家。[6]

虽然我国各类图书馆中通过绿色认证的数量很少，但越来越多的图书馆已经认识到加入绿色图书馆的重要性，且正在通过新建、改造等途径改变不够低碳环保的能源供给、馆藏资源及图书馆服务的传统方式，如四川大学江安校区图书馆的空调系统节能改造项目。由于中央空调系统一般都会在天气最热、负荷最大时仍留有10%~20%的设计余量，但实际情况是在成都一年中的大部分时间内，中央空调均不会满负荷运行，故而不能自动调节的系统会造成很大的能源浪费。因此，四川大学图书馆对图书馆及水上报告厅的空调水系统进行了节能优化服务，经过改造，预计节电率可达到69%，投资回报率很高。[7]

3绿色图书馆经典案例

3.1新加坡国家图书馆

新加坡国家图书馆[8]总高16层，总面积超过6300m2，最大的亮点是其符合生态气候的系列环保节能设计，采用了遮阳、通风、采光等系列绿色建筑技术，为发展低碳经济做出了很大的贡献，因而被誉为“超级节能楼”。新加坡国家图书馆的外部基本采用玻璃天篷材料，并且根据图书馆所在地的经纬度选择了最佳的朝向和位置，以达到尽可能减少热负荷的效果。另外，建筑师们还在图书馆内部设计了一套温控分区系统，这套系统能为每个区域定制个性化的气温控制方案，这样做可以保证不会因为个别分区对温度的特殊需求而导致整栋建筑付出更多的温度成本。

3.2深圳宝安

2011年，深圳市宝安中心区图书馆[9]获得我国国家建筑绿色设计标示二星级，其具体的建筑方法及节能技术对国内其他图书馆有很好的借鉴意义。

（1）整体形成了可持续的建筑微气候，减少热岛效应。内部的中庭利用“烟囱效应”提升拔风效果；外立墙面为双层玻璃幕，可开启部分超过30%；充分的景观绿化和水体，利用空气流动带走多余热量等。

（2）利用可再生能源及可循环材料，减少能耗。49%的地面采用透水铺装，收集场地及屋顶的雨水，经过市政中水场统一处理达标后重新利用于绿化、景观、空调冷却等用水；利用太阳能热水器为图书馆提供生活热水；按照绿色建筑评价标准要求，在施工过程中循环使用可再利用材料和可再循环材料等。

（3）优先使用节能新技术。办公区域使用节能灯具，公共区域采用光控、红外智能化及分区等自动控制系统；设置先进的能源检测系统，对冷热源设备、通风设备、动力设备、生活热水系统、照明设备等运行情况进行监测，故障报警及启停。

4绿色图书馆建设措施

4.1标准与法律

在标准方面，我国颁布的《绿色建筑评价标准》（GB/T50378-2006），有效指导了我国绿色建筑的实践，为推动我国绿色建筑的发展做出了重要贡献。之后，又相继通过了《绿色办公建筑评价标准》（GB/T50908-2013）、《绿色商店建筑评价标准》（GB/T51100-2015）等针对特定建筑类型的绿色建筑评价标准。但是，目前有关教育建筑评价标准仍是空白，对绿色图书馆更是缺少足够的重视。在法律方面，2017年、2018年相继出台并施行的《中华人民共和国公共文化服务保障法》和《中华人民共和国公共图书馆法》也均未提到图书馆绿色发展的相关问题。

4.2建筑与运行

筹建一所图书馆的首要问题就是选址，选址是否合理的一个重要标志是预见建成后长期使用的效果。而绿色图书馆建筑所彰显的是人天合一的哲学思想，旨在促进人与自然和谐共生。所以，图书馆选址除了要考虑交通方便、环境安静、便于扩建外，必须重视如通风、采光、湿度等需要耗能的其他因素。

我国现有的图书馆建筑大多通过开架阅览的形式，将藏书和阅览的空间融合起来。但藏书区对光照度和温度要求不高，而阅读区则相对要求较为严格，这样设计势必会使空调与灯具的负荷加大，造成能源的浪费，无法满足绿色图书馆的要求。所以，在改造现有图书馆或者建造新馆时，必须考虑如何降低能耗、节能环保。

（1）照明。图书馆对室内亮度的要求较高，人工照明是必不可少的消耗，但我们应该加大对自然光的利用效率。如选择合适的经纬度位置及朝向，最大范围、最长时间地保障自然光照射；将阅览与自习区域放在采光较好的位置等。在使用人工照明时，要根据不同空间的使用要求对亮度进行分区控制，如公共区域与阅览区域即可分别设置；使用声控、光控等设备最大限度地保证无人使用时及时断电；更多地选用节能设备进行照明，在同样的使用时长内只消耗最少的电能；使用可再生的清洁能源，如在外立面铺设太阳能板，既可为馆内提供热水，也可进行电能转化供照明使用等。

（2）通风。阅览区和办公区是用户及工作人员长时间停留的区域，图书馆内假如通风不畅，除会降低人体舒适度外，还容易产生一些有害气体危害馆内人员身体健康。良好的通风还能够降低空调的使用频率，节约电能并减少因使用空调对自然环境的破坏。

（3）用水。图书馆对水资源的需求之处主要为饮用和清洁，故而对水资源的节能应主要从清洁方面着手。建设水资源循环使用系统，如美国麦迪逊公共图书馆即将HVAC（加热、冷却、风扇和泵）系统应用于图书馆建筑，有效提高了水资源及废水的管理效率。[10]

4.3资源与设备

解决纸质资源和数字资源的配置问题是绿色图书馆发展模式的一个关键环节，这要求馆藏政策的评价应向用户偏好和使用量等指标倾斜，而不是单纯地计算数量。[11]一般认为，纸质资源较之电子资源，因载体、印刷、运输等原因会产生更多的能耗，但事实上数字资源也会产生碳足迹。这主要是因为数字资源的获取和利用需要借助于IT基础设施，这些设备的运行及管理数字资源时都需要大量耗能。图书馆常见的数字设备，如数字阅读设备、互联网平台、数据中心等，数字信息的检索、获取、传播以及打印等过程，都需要耗能。但是数字阅读的能耗问题却没有引起足够的重视。[12]

云计算在降低ICT能耗方面发挥着重要作用，规范、共享、再利用以及绿色行为是关系数字信息系统管理与服务水平的关键性因素。墨尔本大学的一项研究表明，云计算技术在处理、存储和传播信息方面具有相对优势，能够从高利用率和高虚拟化方面降低每个终端用户的能耗，基于云计算并采用合适的信息管理技术的绿色信息系统服务模式，可以在一定程度上减少碳足迹，降低环境成本。这为图书馆资源与信息系统的降耗减排提供了一个前瞻性的发展方向，也提出一个科学研究的重要命题：数字资源与纸质资源的能耗比较。[12]

在实践方面，图书馆绿色行动和实践包括但不限于以下内容：垃圾分类回收，重复使用或捐赠过刊等文献资源，使用再生、无氯以及FSC认证的纸张；使用环保清洁产品替代有毒化学清洁剂，鼓励重新填充硒鼓，使用液晶显示器；有效整合服务器，高效管理、维护和保养设备，谨慎处置电子垃圾等。[12]

4.4培训与教育

除了图书馆自身的努力外，绿色图书馆服务还需要馆员和用户的支持。图书馆要培养馆员和用户的环境意识和节能意识，提醒他们贯彻环保理念、时刻爱护环境、重视生态保护。

（1）馆员教育。节能环保是图书馆义不容辞的社会责任和图书馆人坚定的理念与追求，图书馆员是可持续发展的宣传者、教育者和实践者，可以潜移默化地影响和塑造读者习惯。①馆员自身要积极利用馆藏资源学习和了解如何在工作和生活中减少环境污染，进一步提升低碳意识，学习低碳技术。[13]②图书馆应积极举办关于环保的讲座与展览、号召馆员开展绿色科学研究，通过丰富多彩的方式培养懂环保知识、重生态保护的馆员。

（2）读者教育。环境素养影响着身边的每一位公众，图书馆作为社会教育活动机构，应开展用户环境教育，增强用户环境意识。①环境素养教育，如阅读推广、专题讲座、展览、物品交换等活动。在做好以上常见的推广工作的同时，尤其要注意对少年儿童的环境素养教育，可以通过游戏（如用废旧材料做手工）、播放环保题材电影等方式，寓教于乐地进行环保意识的培养与环保行动的教授。②宣传节能环保政策。虽然政府已经颁布了一些与环保有关的政策与法律，但是在实际工作中，这些抽象笼统的政策与法律不一定都能被公众理解和接受。而且，有些人认为环保与个人没有直接关系，是政府的事情。所以，图书馆要承担起政府与公众之间的桥梁作用，使政府的节能环保政策得以贯彻执行。另外，图书馆还可与当地政府机构、环保组织、教育部门、公益组织等合作开展环保教育活动。

【参考文献】

[1] 本报讯．中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议[N]．人民日报，2015-11-04（01）.

[2] 徐益波，等．图书馆绿色发展的理论要义与实践路径[J]．图书馆论坛，2017（3）:15-19.

[3] 孙玉宁．未来图书馆建筑设想[J]．南方建筑，1998（4）:50-51.

[4] 武春福．试论21世纪图书馆发展生态[J]．图书与情报，2001（3）:13-15.

[5] Wikipedia. Leadership in Energy and Environmental Design[EB/OL].[2015-12-10].https://en.wikipedia.org/wiki/Green_library.

[6] 王钰萱，等．基于新版《绿色建筑评价标准》的高校绿色图书馆建设研究[J]．建筑与文化，2017（1）:115-117.

[7] 本刊讯．川大图书馆成绿色典范[J]．智能建筑，2016（6）:12.

[8] 谢建华，屈炫．热带生态属性与人文属性的结合——评新加坡国家图书馆[J]．建筑技艺，2009（4）:102-105.

[9] 本刊讯．国家绿色建筑设计评价标识二星级——深圳宝安中心区图书馆[J]．建筑，2013（7）:2.

[10] Rajput A S. The green libraries: An overview[J]. International Journal of Innovative Knowledge Concepts,2016,2（12）:1-5.

[11] Marcum J W. Design for sustainability[J]. The Bottom Line: Managing Library Finances,2009,22（1）:9-12.

[12] 王晴，徐建华．国外绿色图书馆理论研究与实践进展[J]．图书情报工作，2017,61（19）:122-134.

[13] 范瑞英，等．图书馆环境责任：内涵、履行与意义[J]．图书与情报，2015（6）:63-67.