第23章 新程开启

马晓龙带着全县小学生知识竞赛冠军的荣耀回到学校，整个校园都为之沸腾。校长亲自在操场集合全体师生，为马晓龙举办了一场盛大的表彰大会。同学们整齐地排列在操场上，用羡慕与敬佩的目光注视着站在主席台上的马晓龙。

校长激动地说道：“马晓龙同学在全县小学生知识竞赛中勇夺冠军，为我们学校争得了巨大的荣誉！他用自己的努力和智慧，证明了我们学校学生的实力。大家要以马晓龙同学为榜样，努力学习，追求卓越！”台下顿时响起了雷鸣般的掌声。

马晓龙站在台上，手捧着冠军奖杯，心中满是自豪。他对着话筒说道：“同学们，这个冠军不仅仅属于我，更属于我们整个学校。只要大家有决心，有毅力，勇于探索知识，每个人都能取得优异的成绩。我们一起努力，共同进步！”

表彰大会结束后，同学们纷纷围上来，向马晓龙请教学习方法。马晓龙耐心地一一解答，还将自己在备考过程中整理的学习资料分享给大家。“学习没有捷径，就是要多看书，多思考，多做练习。遇到难题不要害怕，要敢于尝试不同的方法。就像我在准备竞赛时，会把每个知识点都学透，然后通过做大量的题目来巩固。”

在帮助同学们的过程中，马晓龙发现大家在数学的逻辑推理和语文的阅读理解方面存在较大困难。于是，他利用课余时间，组织了学习互助小组，针对这两个薄弱环节进行专项训练。

在数学逻辑推理训练中，马晓龙运用“知识全景掌控”技能，从海量的数学知识中筛选出与逻辑推理相关的内容，整理成一套系统的学习资料。他先从简单的逻辑推理题入手，引导同学们学会分析题目中的条件和关系，逐步培养他们的逻辑思维能力。

“同学们，这道题说有三个小朋友，分别叫小明、小红和小刚，他们分别喜欢足球、篮球和乒乓球。已知小明不喜欢足球，小刚既不喜欢足球也不喜欢篮球，问他们各自喜欢什么运动？我们可以通过列表的方式，把已知条件一一列出来，这样就能清晰地找到答案。”马晓龙在黑板上一边讲解，一边画出表格，同学们聚精会神地听着，逐渐掌握了逻辑推理的方法。

对于语文阅读理解，马晓龙则强调阅读的重要性。他推荐了一系列适合同学们年龄段的经典读物，并教大家如何做阅读笔记。“大家在阅读的时候，要学会圈出关键的字词和句子，理解作者的写作意图。读完一篇文章后，要思考文章的主题、结构以及自己从中学到了什么。我们可以通过写读后感的方式，加深对文章的理解。”

在马晓龙的带领下，学习互助小组的同学们学习热情高涨，成绩也有了明显的提高。然而，马晓龙并没有满足于此，他深知自己肩负着更大的责任。他希望通过自己的努力，能让更多的同学爱上学习，掌握正确的学习方法。

与此同时，马晓龙在学校的学习也进入了新的阶段。随着知识难度的不断增加，三年级下学期的课程更加注重知识的综合运用和深度理解。

在语文课堂上，老师开始讲解复杂的修辞手法和文言文的翻译技巧。马晓龙凭借“文化沉浸”和“知识全景掌控”技能，轻松理解了各种修辞手法的特点和运用方法。在学习文言文时，他能够快速定位到相关的文言知识，准确地翻译出课文内容。

“马晓龙同学，你来翻译一下这篇《守株待兔》。”老师说道。

马晓龙站起来，流利地翻译道：“宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。但是野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。”老师和同学们都对他的翻译准确性和流畅性赞叹不已。

数学方面，开始学习面积和体积的计算，以及复杂的四则混合运算。马晓龙通过制作模型和实际测量，深入理解面积和体积的概念。对于四则混合运算，他利用“思维深化”属性，总结出一套快速准确的解题方法，不仅提高了自己的运算速度，还能帮助同学们解决遇到的难题。

在自然科学课上，老师讲解了电路原理和生物的遗传现象。马晓龙对这些知识充满了好奇，他利用课余时间，自己动手制作了简单的电路，观察电流的流动和灯泡的发光情况。在学习生物遗传时，他通过观察家里养的动植物，了解遗传特征的传递。

“晓龙，你看这只小猫和它的妈妈长得好像啊，这就是遗传吧？”同桌指着校园里的母猫和小猫说道。

“对呀，这就是遗传现象。小猫继承了猫妈妈的一些特征，比如毛色、眼睛的颜色等。”马晓龙耐心地解释道。

随着学习的深入，马晓龙发现自己对科学实验产生了浓厚的兴趣。他决定在学校里发起一个科学实验社团，吸引了许多志同道合的同学加入。

在社团活动中，马晓龙带领同学们进行了一系列有趣的科学实验。他们制作了简易的望远镜，观察天空中的星星；还进行了植物的嫁接实验，探索植物繁殖的新方法。通过这些实验，同学们不仅学到了科学知识，还培养了动手能力和创新思维。

“晓龙，这个望远镜真的能看到好远的地方啊，太神奇了！”一位同学兴奋地说道。

“是啊，科学就是这么有趣，只要我们勇于探索，就能发现很多奇妙的现象。”马晓龙笑着回答。

在马晓龙的努力下，科学实验社团越来越受欢迎，成为了学校里最具活力的社团之一。然而，马晓龙并没有忘记自己的主线任务——在小学阶段每次期末考试成绩排名年级前三。他知道，要保持优异的成绩，就不能有丝毫的懈怠。

随着期末考试的临近，马晓龙再次制定了详细的复习计划。他利用“知识全景掌控”技能，快速梳理各个学科的知识点，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习。

在复习过程中，马晓龙遇到了一个挑战。在数学的几何部分，一些复杂的立体图形的表面积和体积计算让他感到有些吃力。他没有退缩，而是运用系统赋予的各种属性和技能，通过制作立体模型、画图分析等方法，深入理解图形的结构和计算公式的推导过程。经过几天的努力，他终于突破了这个难关，对几何知识的掌握更加牢固。

“叮！在突破数学几何难题过程中，捡到几何精通属性+1，智力提升至41。几何精通属性可增强宿主对几何图形的理解、分析和计算能力。”

随着期末考试的日子一天天临近，马晓龙充满信心地准备迎接这场考验。他相信，只要自己保持良好的学习状态，运用正确的学习方法，一定能够再次取得优异的成功。