一 耳濡目染、无声滋养

校园环境是学校育人的重要途径之一。二小目前一校三址，新文化街、王府、德胜三个校区。学校各个校区在设计初期，就进行了缜密的讨论和思考。古色古香的四合院有“九思堂”、酬勤堂，校园中、楼道内，国学名句、成语故事处处可见。除此之外，还有散落在校园各个角落的100个成语故事，镌刻在教学楼上的经典名句，张贴在楼道和教室内学生亲手写的国学经典。师生徜徉其间，浸润在浓郁的国学氛围中，耳濡目染，这些深奥的文字不知不觉变得亲近。

2012年10月，在国务院参事室、中国国学研究中心，以及我校全体行政领导的引领下，将“国学润心田”这样一个体现国学价值、尊重教育规律和小学生发展特点的研究课题，带入我校。随后，我校邀请了中央文史馆陈来研究员，中国国学研究中心朱翔非处长，国学大家刘梦溪，著名作家舒乙等众多名家、前辈，来我校讲学。老师们豁然开朗。原来，国学是如此的丰富，如此的亲切。

为了加强学习与研究，我们成立了“国学润心田——润之道”核心课题组，并组织全校老师开展为期两个月的密集性学习和研究，共开设国学教育讲堂10余次；于2012—2013学年的寒假组织核心课题组教师20余人赴台交流学习12天。近距离地感受到台湾的学校是如何将国学融入学生的学习和生活中的。台北“孔庙”的亲子活动，长安国小的“深耕阅读”都令我们记忆犹新。每周行政例会以“国学五分钟”为开场，国学专题项目推进研讨会、交流活动达15次之多。就在这样的交流和学习中，大家对国学内涵及国学教育价值的认识逐步深刻，逐渐趋于统一，为后续全面铺开“国学润心田”教育实践活动打下了坚实的基础。