五

南山区是全市最早成立区级教科所的。1992年，刘焯铿局长让我做了首任所长。科研兴教是南山区域教育现代化重要内容，也是我们成功的法宝之一。

当时，我们提出并研究了“区域教育形象论”、“学校教育模式论”、“新人才模式论”、“素质元论”、“现代学校制度论”和“隐形教育投资论”。同时，我们健全了全区教育科研的网络，成立了南山区教育学会，下面有18个分会。我们利用学术团体，团结和聚集科研骨干。如“南山区学校教育模式设计与创造学会”就把校园长组织起来，经常研讨，帮助学校设计和探讨教育模式和办学特色，他们还出版了论文集。各学校也按我们要求建立了教科室，全区教科研网络初步形成。

搞科研，就要投入。华侨城中学方星在做“智能单摆”课题时，经费不足，我们就拨了4000元。这项成果后来获得全省教育创新成果一等奖和全国教具制作一等奖。记得在1995年，我们就投入100万元科研经费，用20多万元资助出版了专著和文集16种。

我们还建立了科研激励机制，对所有科研成果都给予奖励，每年教师节，都要给教育科研评奖。我记得我们有个规定，一等奖是5000元，二等奖是3000元，三等奖是1000元，教师公开发表一篇论文100元的鼓励奖。学校也有奖励，南头小学，1995年一次性就奖励了2万元。

1996年10月，原国家教委副主任王明达带队在南山区“双基”督导检查时对南山评价很高。他说过：“看了南山，感到教育现代化并不遥远，你们跟世界一些发达国家并没有太大差距，你们已经有了教科所，要研究世界各国的教育思想和教育方法。”这是肯定，更是希望。

刘迅局长和1996年广东省教育科研成果特等、一等奖获得者杨佛海和禹明合影